勤思考研官網

漢語國際教育碩士

你當前的位置:首頁 > 漢語國際教育碩士-專碩 > 漢語國際教育科目基礎 > 354漢語基礎 > 現(xiàn)代漢語

漢語的語流音變-選自《現(xiàn)代漢語筆記黃廖版》

  漢語的語流音變uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  1,輕聲:四聲的一種特殊音變,在一定條件下讀得又短又輕的調子,與音強、音長、音高、音色都有關系。一般來說,任何一種聲調的字,在一定條件下都可以失去原來聲調,變讀輕聲。其物理屬性變化是:音長變短,音強變弱;uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),它在音高上的表現(xiàn)因受前一個字的聲調的影響而不是固定的。上聲后最高,平聲偏低,去聲最低,調值發(fā)生改變uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  (2)輕聲引起音色變化:uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  A :使不送氣的清塞音和清塞擦音濁音化,如爸爸uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  B :一些較高或較低元音向央元音靠攏,韻母變含混如:棉花的花uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  C:有的韻母甚至脫落,如豆腐 實際讀音為 doufuIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  2, 兒化:uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  指后綴“兒”與它前一音節(jié)的韻母結合成一個音節(jié),并使這個韻母帶上卷舌音色的一種特殊音變現(xiàn)象,這種卷舌化了的韻母就叫兒化韻。非兒化韻母可叫平舌韻。兒化并非單純語音現(xiàn)象,它和語法、詞匯也有密切關系,有區(qū)別詞義、詞性、感情色彩作用uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  變化情況:uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),音節(jié)末尾是a o e u 的韻母直接卷舌,如豆芽兒uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  (2),韻味是i,n的(in ün除外),丟掉韻尾,主要元音卷舌,uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  如冰棍兒 的uenuIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),韻母是in ün 去韻尾, 加[er],如手印兒[ier]uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),韻母是I ü  加[er],如玩意兒[ier]uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  (5),韻母是-i的,韻母變[er]uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),韻母是ng的,去韻尾,韻腹鼻化,并卷舌,如,胡同兒uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  (7),韻母是ing的,去韻尾,加上鼻化[~er],如眼鏡兒uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  3,變調:uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  在語流中,有寫音節(jié)的聲調起了一定變化,與單字調值不同,這種變化就是變調,多由后一個音節(jié)聲調的影響引起。常見變調有:uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),上聲的變調(單念或詞尾時上聲字聲調不變,在一些情況下變陽平或半上聲)uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  A: 兩個上聲相連,前一個變陽平, 如旅館,水果, 在原來時上聲改讀了輕聲的字音前,有變陽平,如小姐 可以,打掃 ,也有變半上聲 如 奶奶,耳朵, 椅子等;uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  B:在非上聲前變半上聲,調值變214尾21,如火車語言感謝尾巴uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),“一”、“不”的變調:uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  A:“一”、“不”單念或用在詞句末尾,以及一在序數中,聲調不變;uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  B:在去聲前,一律變陽平,如一定、一路、一次、不是、不要;uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  C:在非去聲前,一變去聲,“不”仍讀去聲,如一點,一天,不同uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  D:“一”、“不”嵌在相同動詞的中間或肯定否定連用時,變輕聲,如想一想、想不想,去不去uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  4,“啊”的變讀 :用在句尾的語氣詞“啊”(a),由于受到前面一個音節(jié)末尾音素的影響,常發(fā)生‘同化’、‘增音’等音變現(xiàn)象。uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  (1),前面是i,ü時,讀ya,寫成 ‘呀’,uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  如,你快來呀 (lai ya);好大的雨呀,(yu ya)uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),前面音素時u,包括ao,iao,寫成‘哇'uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  如:這么多書哇 (shu wa);多好哇(hao wa)uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),前面音素時n時讀na,寫成’哪‘uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  如:這么多人哪 ren nauIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  (4),前面音素時ng時讀nga,仍寫’啊‘uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  使勁唱啊,chang nga  你到底行不行啊 xing ngauIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),前面音素時-i時讀ra,寫成’啊‘uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  如:多好的同志啊 zhi ra,怎么回事啊 shi rauIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

 ?。?),前面音素是-I[]時讀za,寫’啊‘uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  如:誰家的兔子啊,zi za; 你到底去過幾次啊,ci zauIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  (7),如果前面是a o ,(ao,iao除外)e、^e,就在啊前家i,成為ya,寫成呀,如,原來是他呀,taya,好熱呀,reyauIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

  本資料來源勤思考研論壇網友分享,選自完整資料《現(xiàn)代漢語筆記黃廖版》中的一部分,并非勤思考研漢語國際教育碩士的輔導班講義。如果你需要完整版的資料可以直接點擊這里下載>>>>,或者聯(lián)系在線的勤思考研老師索取資料。uIm勤思考研-心理學考研,教育學考研,漢碩等專業(yè)課輔導!

為了讓大家更好的備戰(zhàn)考研,勤思考研為每位考生準備了一份考研資料,資料包括心理學、教育學、漢碩等專業(yè),分為初試和復試兩部分,所有申請資料的同學都可以獲得對應專業(yè)資料。資料會在三個工作日內發(fā)放,如果沒有解決,大家可以到“勤思考研自習室”微信公眾號投訴。

喜歡本文章的同學,還喜歡下列同類型的文章:

本網聲明:

凡注明“來源:勤思教育網”的作品,版權均屬勤思教育所有,如需轉載,請注明來源,除此之外的其它來源資料系本網編輯網上搜集,目的在于傳遞更多信息,僅供閱讀者參考之用,不代表勤思贊同其言論或立場。如涉及作品侵權或其它問題,請在30日內與勤思聯(lián)系,我們會及時注明來源或刪除,本站擁有對此聲明的最終解釋權!聯(lián)系郵箱:hezuo@qsiedu.com。

(責任編輯:qschenglidan )

回到頂部